《语文课程标准》认为：面临社会发展的必须，语文教育必需在课程目标和内容、教学观念和自学方式、评价目的和方法等方面展开系统的改革。KZM9月初，为更进一步实施《语文课程标准》拒绝，贯彻龙江路小学优质出自于常态，常态孕育出优质的工作文化，语文学科组在对标检查教师教学计划、教学设计的基础上，启动推门课。通过讲课、议课、抽验作业设计及作业测验等环节，老师们一起了解到教育教学工作的细微处，在检视与研讨中大大优化教育教学不道德。

KZMKZMKZMKZMKZM9月18日，龙江路小学语文学科组以优质出自于常态，常态孕育出优质为主题，以改版观念，提高了解;抓实常规，提高效能为目的，开会教育教学研习会。KZMKZM语文学科大组组长胡军老师以《一个人的同课异构》为主题，以自己在2009年和2018年两次任教的同一篇课文《古代诗二首》为切入点，分别从教材选曲的变化教学设计的变化两方面展开了了解剖析，详尽讲解了自己在谋求转变过程中的所学所思所为。老师们从胡老师的交流中不仅具体了理解教材和设计教学的有效地路径，还为胡老师享用自学、享用教学、享用课堂的那一份心境所打动。

KZM李婷梅副主任以案例为载体，从备课放学作业设计作业测验等维度展开了深入浅出的理解。首先，李主任从上学期的教研课、推门课抵达，认同了老师们在课程目标的确认、教学内容的自由选择、教学观念的改版和自学方式的优化等方面作出的希望，并以本学期钟影老师所任教的随堂课《红树林》为事例，对主问题和关键自学活动的设计展开了剖析，老师们充份认识到拒绝的背后是优化教学，提质增效的必须。接着，李主任从各教研组设计的课外阅读活动想起，认同了老师们大大扩展读者领域、精心设计读者活动的心态行动，各教研组更进一步具体了课外阅读活动的发展方向。最后，李主任希望所有语文老师之后恪守大处着眼，小处着手，踏踏实实行事的龙小精神，享用教学、享用课堂、享用转变，让乐学乐教的无聊教育理念反映在每一日的微小工作中。

KZMKZMKZM天道酬勤，勤思而得道，仁爱而成仙。

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